نود هشتیا

فلسفه وجودی دانشگاه امام صادق (ع) که ازسوی ریاست دانشگاه به کرات مورد توجه قرار گرفته، تربیت نیروی انسانی‌ای متعهد، باتقوا و کارآمد در عرصه عمل و نظر است تا از این طریق دانشگاه بتواند نقش اساسی خود را در سطح راهبردی به انجام رساند. از این حیث «تربیت» را می‌توان مقوله‌ای محوری یاد نمود که وظایف و کارویژه‌های دانشگاه، در چارچوب آن معنا می‌یابد؛ زیرا که «علم» بدون «تزکیه» بیش از آنکه ابزاری در مسیر تعالی و اصلاح امور جامعه باشد، عاملی مشکل ساز خواهد بود که سازمان و هویت جامعه را متأثر و دگرگون می‌سازد. از سوی دیگر «سیاست‌ها» تابع اصول و مبادی علمی هستند و نمی‌توان منکر این تجربه تاریخی شد که استواری و کارآمدی سیاست‌ها در گرو انجام پژوهش‌های علمی و بهرمندی از نتایج آنهاست. ازاین منظر پیشگامان عرصه علم و پژوهش، راهبران اصلی جریان‌های فکری و اجرایی به‌حساب می‌آیند و نمی‌توان آینده درخشانی را بدون توانایی‌های علمی - پژوهشی رقم زد و سخن از «مرجعیت علمی» در واقع پاسخ‌گویی به این نیاز بنیادین است. دانشگاه امام صادق (ع) درواقع یک الگوی عملی برای تحقق ایده دانشگاه اسلامی در شرایط جهان معاصر است. الگویی که هم اکنون ثمرات نیکوی آن در فضای ملی و بین‌المللی قابل مشاهده است. طبعاً آنچه حاصل آمده محصول نیت خالصانه و جهاد علمی مستمر مجموعه بنیانگذاران و دانش‌آموختگان این نهاد است که امید می‌رود با اتکاء به تأییدات الهی و تلاش همه‌جانبه اساتید، دانشجویان و مدیران دانشگاه، بتواند به مرجعی تمام عیار در گستره جهانی تبدیل گردد. معاونت پژوهشی دانشگاه امام صادق (ع) باتوجه به شرایط، امکانات و نیازمندی جامعه در مقطع کنونی با طرحی جامع نسبت به معرفی دستاوردهای پژوهشی دانشگاه، ارزیابی سازمانی- کارکردی آن‌ها و بالاخره تحلیل شرایط آتی اقدام نموده که نتایج این پژوهش‌ها درقالب کتاب، گزارش، نشریات علمی و.... تقدیم علاقه‌مندان می‌گردد. هدف از این اقدام - ضمن قدردانی از تلاش خالصانه تمام کسانی که با آرمان و اندیشه‌ای بزرگ و ادعایی اندک در این راه گام نهادند- درک کاستی‌ها و اصلاح آنها است تا از این طریق زمینه پرورش نسل جوان و علاقه‌مند به طی این طریق نیز فراهم گردد؛ هدفی بزرگ که در نهایت مرجعیت مکتب علمی امام صادق (ع) را در گستره بین‌المللی به همراه خواهد داشت.(ان‌شاءالله) ول, ...ادامه مطلب

اسپینوزا برای چنین واکنش‌های بی‌رحمانه‌ای کاملاً آماده بود. در پیشگفتار اثر، که هنوز هم پس از تمامی این سال‌ها جذابیت فوق‌العاده نثر آن را می‌توان احساس کرد، وی کاملاً از خط, ...ادامه مطلب

بیشتر و وقتا و سکوت و میکنم؛ و نه چون آرومم، و نه چون عاقلم، و نه چون سیاست و مدارم، و نه چون صبورم و...چون می ترسم! من همیشه از بهم زدن آرامش های نسبی می ترسیدم! چون همیشه در به در کمترین آرامش ها بودم! همیشه سکوت کردم تا یه وقت اوضاع از چیزی که هست بدتر نشه! و همین شد که اوضاع همیشه از چیزی که بود بدتر شد...و من باز سکوت کردم! و از این بدترم داره میشه و من هنوز ساکتم! نه چون استراتژی دارم، نه چون صبورم...چون می ترسم همین!! #هانی , ...ادامه مطلب

در این کتاب مطالب در سه بخش کلی تنظیم شده است: در بخش نخست که به مبانی بررسی از مرجع سیاست طبق کپی رایت بررسی از مرجع خارجی طبق کپی رایت چین اختصاص یافته در قالب سه فصل سازماندهی شده است. در فصل نخست با استفاده از رویکرد سطح تح, ...ادامه مطلب

چالش کمیت و کیفت در آموزش عالی نه تنها در ایران، بلکه کمابیش در همه دانشگاه­های جهان چالشی همیشگی فراگیر بوده است. این چالش در صحنه عمل آموزش عالی، طیفی از دانشگاه­ها را به­, ...ادامه مطلب

جمال شورجه در گفتگو با سینماپرس: سیاست ها و برنامه های آتی انجمن سینمای انقلاب و دفاع مقدس باید هرچه زودتر تعیین تکلیف شود/ بنیاد روایت درباره آینده انجمن شفاف سازی کند انتظارات سینماگران از انجمن سینمای انقلاب و دفاع مقدس/۶ Please Login or Register to view hidden text. سینماپرس: جمال شورجه کارگردان سینما در پی تغییر مدیرعامل انجمن سینمای انقلاب و دفاع مقدس گفت...​ سیاست ها و برنامه های آتی انجمن سینمای انقلاب و دفاع مقدس باید هرچه زودتر تعیین تکلیف شود, ...ادامه مطلب

در دهه 1970 زمانی که نظامیان در آرژانتین با کودتا بقدرت رسیدند تدریس ریاضی جدید را در مدارس ممنوع کردند. خلاصه بخشنامه‌ای که به همین منظور صادر شده بود چنین است: "البته ریاضیات بخودی خود از نظر سیاسی علمی است خنثی ولی بعضی مباحث ریاضی میتواند منشاء تحریک افراد به خرابکاری باشد. بعنوان مثال مطالبی مثل مجموعه، گروه و میدان میتواند افراد را به جمع شدن دور هم و تشکیل گروههای خرابکاری تشویق کند. بعضی اصطلاحات ریاضی مثل بردار و ماتریس از کلمات مشخصه یک خرابکار است." واقعیت این است که جرج بول... ریاضی و سیاست, ...ادامه مطلب